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初中数学学困生的成因与对策(精选2篇)

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初中数学学困生的成因与对策(精选2篇)初中数学学困生的成因与对策1数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展,初中数学教育对象由选拔择优扩大为全部小学毕业生,无疑加大了初中数学学困生的比例。同时,伴随着人们生活水平的提高和留守儿童数量的增长,进一步加大了初中阶段数学学困生的数量,严重影响了数学教学质量...

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初中数学学困生的成因与对策(精选2篇)

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